Skolementorordningen på Stengård Skole – Alle dage tæller

Skolementorordningen er målrettet elever, hvor der er bekymring for deres trivsel, skolegang, fremmøde eller faglige og sociale udvikling. Ordningen varetages af tre lærere, som tilsammen har en pulje på ca. 6 timer ugentligt til mentorarbejdet, som typisk vil blive brugt til 1-2 samtaler/møder om ugen. Den faglige leder er med omkring ordningen og er med til at sikre, at der er sammenhæng i indsatsen.

Hvem kan få en mentor?

Mentorordningen er målrettet elever, hvor der er en bekymring omkring eksempelvis:

• højt eller stigende fravær
• manglende trivsel
• udfordringer med at deltage i undervisningen
• faglige udfordringer
• vanskeligheder med at være en del af klassens fællesskab

En mentor er ikke en ekstra lærer eller en, der skal løse alle elevens problemer. Mentoren er først og fremmest en fast voksen, som eleven kan tale med, og som kan hjælpe med at skabe overblik og tage små skridt i den rigtige retning i samarbejdet med eleven og teamet. 

Mentorordningen kører for en periode, som aftales ved opstartsmødet. Første evaluering skal ske inden for 6-8 uger i relation til de opsatte mål. Til evalueringen deltager teamet, skolementor og faglig leder. Forud for evalueringen har skolementoren talt med eleven om de opsatte mål.

Hvad kan en skolementor hjælpe med?

Samtaler med eleven
Mentoren mødes løbende med eleven. Samtalerne tager udgangspunkt i det, der fylder for eleven – det kan være skolen, kammerater, fag, fravær eller noget helt andet, som påvirker trivslen. 

At få styr på skolehverdagen
For nogle elever kan det være svært at få hverdagen til at hænge sammen. Her kan mentoren hjælpe med at skabe overblik over ugen, aftaler, lektier og andre opgaver.
Mentoren kan hjælpe eleven med at finde ud af, hvad der er vigtigt lige nu og tage fat på det faglige arbejde i små og overskuelige skridt.

Trivsel og fremmøde
Vi taler med eleven om, hvordan det går, og hvad der gør det svært at komme i skole eller være en del af skolen. Sammen prøver vi at finde nogle konkrete ting, der kan gøre skoledagen lettere.

At være en del af klassen
Mentoren kan støtte eleven i at komme tilbage i eller tættere på fællesskabet i klassen – både fagligt og socialt.

Vi arbejder sammen

Mentorordningen står ikke alene. Mentoren samarbejder med elevens lærere og klasseteam og efter behov med forældrene.

Vi forsøger at holde fokus på, hvad der kan hjælpe eleven videre, og på at lave aftaler, der giver mening i elevens hverdag.